
מכללת סמינר הקיבוצים
מכללת סמינר הקיבוצים הינה המוסד הממלכתי, החינוכי והאקדמי הגדול ביותר להכשרת מורים בארץ.
המכללה מציעה קשת רחבה של תכניות לימודים מתקדמות וחדשניות, ללימודי תואר ראשון, תואר שני ולימודי תעודה.
סטודנטים הלומדים בסמינר הקיבוצים נהנים מהיצע גדול של תכניות לימודים הפותחות בפניהם אפשרויות רבות להישגים, צמיחה והתפתחות אישית, ומאווירה שוקקת בקמפוס ירוק הממוקם במרכז תל-אביב.
בסמינר הקיבוצים שפע של תכניות הכשרה בתחום הגיל הרך:
תואר ראשון ותעודת הוראה בחינוך יצירתי
ראש המסלול: ניבי שנער-זמיר
שילוב אמנויות בהוראה ולמידה
המסלול לחינוך יצירתי מקנה תואר ראשון בחינוך – B.Ed.ותעודת הוראה
משך הלימודים: 4 שנים
תנאי קבלה: תעודת בגרות
לימודי החינוך היצירתי מכשירים את הלומדים לעבודה במסגרות הגיל הרך (לידה-6)
ניתן להשתלב בעבודה גם במרכזים קהילתיים ובמסגרות ואירועים שונים בחיי הקהילה.
הלומדים במסלול, מתמחים בגישת שילוב אמנויות בדרכי הוראה ולמידה ומתנסים בהפקה תיאטרלית ובמשחק, באומנות פלסטית בתרגילי תנועה וכוריאוגרפיה, בשיעורי מוסיקה ועוד.
הלמידה וההתנסות במסלול מתפתחים סביב שני מוקדים:
המוקד הראשון הינו החוויה האישית של הסטודנט/ית
המורכבת מהעשרה תרבותית והתנסות אישית בתחומי האומנות שונים.
המוקד השני בתהליך ההכשרה מתרכז בילד במעשה החינוכי, בתוכניות הלימודים , בכלים לפיתוח ויצירת דגמים מקוריים של הוראה ובהעצמה של ילדים בגיל הרך.
** אין צורך בהכשרה קודמת בתחומי האומנות.
** בתוספת של 12 ש"ש במערכת השעות התלת שנתית, יוכלו הלומדים/ות במסלול לקבל הכשרה ותעודה לעבודה גם בכתות א'-ב' של ביה"ס היסודי.
תואר ראשון ותעודת הוראה בחינוך לגיל הרך
הלימודים בחוג מקנים תואר ראשון בחינוך – B.Ed.ותעודת הוראה.
משך הלימודים: 4 שנים
תנאי קבלה: בגרות ופסיכומטרי
לא רק מבוגרים יודעים הכל גם ילדים יודעים..." (מדבריה של ילדה בגן).
במסלול חינוך לגיל הרך לומדים להכיר את עולמם המרתק של ילדים בגיל הרך ובגיל הגן מתוך הקשבה והתבוננות. לומדים כיצד ניתן ללוות את הילדים בדרך המיוחדת שבה הם פוגשים את העולם הפיסי ואת העולם החברתי-תרבותי וכיצד לאפשר לילדים רכישה של מושגים ומיומנויות בתחומי הדעת השונים בתוך הקשרי החיים המשמעותיים להם.
תהליך ההכשרה מכוון לטיפוח המחנך/ת בגיל הרך כדמות מעורבת, פעילה ומשפיעה על החברה כבר בשלבי ההכשרה. לכן, במהלך לימודי ההוראה נחשפות הסטודנטיות לגישות חינוכיות מתקדמות ולוקחות חלק בהובלת תהליכי שינוי בשדה החינוכי ברוח הגישות הללו.
במסלול לימודי הוראה לגיל הרך מוצעים שני נתיבים:
ראש המסלול: שלי פטאל
בשני הנתיבים ההתמחות היא הוראה בגיל הרך, והמיקוד הוא בגילאי לידה עד שש.
חינוך בגיל הרך - חינוך דיאולוגי
ההכשרה בנתיב זה מתבססת על תפיסת החינוך כדיאלוג. תפיסה זו רואה את הילד כסקרן, יוזם, בעל יכולת בחירה ותחומי עניין ואת המבוגר כיוצר סביבה מתאימה המכבדת את הילד ומאפשרת לו להתבטא וללמוד. חינוך זה שם דגש על פיתוח מערכת יחסים דיאלוגית בין המבוגרים לבין הילדים, בין הילדים לבין עצמם ובתוך הצוות החינוכי.
נתיב זה מקנה תואר ראשון בחינוך .B.Edותעודת גננת ומאפשר הרחבה גם לתעודת הוראה לכיתות א'-ב', ללא הארכה של מספר שנות לימוד.
חינוך בגיל הרך - חינוך מיוחד
בתהליך ההכשרה בהתמחות זו הסטודנטיות נחשפות לקשת רחבה של ילדים עם צרכים מיוחדים מלידה עד שש: הפרעות על הרצף האוטיסטי, הפרעות שפתיות, תסמונות וקשיים פיזיולוגיים מוטוריים וחושיים וכן ילדים הנמצאים בקצה המנעד הנורמטיבי.
נתיב זה מקנה תואר ראשון בחינוך B.E.D, תעודת גננת בחינוך הרגיל ותעודת גננת בחינוך המיוחד.
* השימוש בלשון נקבה משקף את הרוב הנשי הקיים.
הכשרת אקדמאים להוראה בגיל הרך - בסמינר הקיבוצים
אקדמאים? אוהבים ילדים ומעוניינים במקצוע שיש בו סיפוק והנאה עם שפע של אפשרויות תעסוקה? הצטרפו למסלול להכשרת אקדמאים להוראה בגיל הרך.
בשנים הראשונות רוכשים הילדים כישורי חיים ומיומנויות יסוד שיהוו תשתית לחייהם הבוגרים. התפתחותם מושפעת גם מיחסי הגומלין שלהם עם סביבתם הקרובה-הורים, משפחה, גן ומעון. על אנשי החינוך המלווים את הילד בגיל הרך להבטיח שיוכל להתפתח כאישיות שלמה ולכן במסלול זה מושם דגש על לימודים בנושא התפתחות הילד.
כמו כן, ניתן דגש רב בנושא ההתפתחות המוטורית, ההתפתחות הרגשית, ארגון סביבה חינוכית המתאימה לילדים בגיל הזה, ניהול גני ילדים ועוד.
תהליך ההכשרה מכוון לטיפוח מחנך/ת בגיל הרך כדמות מעורבת, פעילה ומשפיעה על החברה. לכן במהלך הלימודים ישנה חשיפה לגישות חינוכיות והובלת תהליכי שינוי בשדה החינוכי ברוח גישות אלו.
ההתמחויות:
חינוך מיוחד
בתהליך הכשרה זה ישנה חשיפה לקשת רחבה של ילדים עם צרכים מיוחדים מלידה עד גיל שש. ההתמחות מקנה תעודת גננת בחינוך הרגיל ותעודת גננת בחינוך המיוחד.
חינוך יצירתי
על פי תפיסה זו, לאומנויות השונות יש מקום משמעותי בחיים האנושיים בהקשרים רבים ומגוונים ובמיוחד בתהליכי הוראה ולמידה בכל הנושאים ולכל הגילאים. נתיב זה מקנה תעודת גננת ומאפשר הרחבה לתעודת הוראה לכתות א'-ב'.
לימודים בתכנית אישית
התכניות להכשרת אקדמאים הן אישיות ומותאמות לכל סטודנט, על פי לימודי התואר הראשון ותעודת ההוראה לקראתה הוא לומד. יועצים אקדמיים מומחים בונים לכל סטודנט תכנית לימודים אישית, המותאמת לצרכיו ולרקע האקדמי שלו.
השתלמויות לגננות ועובדי חינוך בגיל הרך
פעילות בתנועה לגיל הרך
מטרות התכנית:
העמקת הידע ההתפתחותי ופיתוח תכניות לפעילות תנועתית בגילאי לידה עד שבע. פיתוח כלים ומיומנויות לפעילות תנועתית לילדים ולקבוצות הורים וילדים בחינוך הפורמלי והבלתי פורמלי.
מיועדת:
לגננות, מורים בגיל הרך, מורים לתנועה ומחול, מחנכים בפועל במסגרות חינוכיות בחינוך הפורמלי והבלתי פורמלי (מעונות יום, מועדוניות, מתנ"סים וכו'), אחרים המעוניינים בתכנית.
תנועה למוזיקה - מוזיקה לתנועה
מטרות התכנית:
יצירת זיקה בין המוזיקה לבין התנועה והמחול. הרחבת הידע והרפרטואר בתחום המוזיקה. פיתוח "ארגז כלים" יישומי לשילוב מוזיקה ותנועה בגילים הצעירים.
מיועדת:
לגננות, מורים בגיל הרך, מורים לתנועה ומחול, מחנכים בפועל במסגרות חינוכיות בחינוך הפורמלי והבלתי פורמלי (מעונות יום, מועדוניות, מתנ"סים וכו'), אחרים המעוניינים בתכנית.
"גן-קיבוצי"- מודל לגן ייחודי- קהילתי (בשיתוף עם מח' החינוך הקיבוצית)
הכשרה מתקדמת לגננות לבניית תכניות לימודים פסיכו-פדגוגיות, אינטגרטיביות על סמך האפיונים ההתפתחותיים של הגיל, הקשר עם המשפחה, הקהילה, התרבות והסביבה של הגן.
מתן כלים ופיתוח מיומנויות לבניית תכניות התערבות לשילוב ילדים בעלי צרכים מיוחדים בגן.
קהל יעד:
גננות, מנהלות גן ואשכולות גנים, סטודנטים מלימודי השלמה לתואר B.Ed, או במסלול הסבת אקדמאים לגיל הרך.
מחנכות לתינוקות- גילאי לידה עד שנתיים
תכנית דו-שנתית
מטרות:
הכשרה מקצועית של מחנכות לילדים בגילאי לידה עד גיל שנתיים ליצירת מסגרת חינוכית מיטיבה לילדים ולהוריהם.
קהל יעד:
עובדות בפועל עם גילאי לידה-שנתיים ולמעוניינות להכשיר עצמן כמחנכות לגיל זה.
התמודדות עם רב-תרבותיות בעשייה החינוכית בגיל הרך
ילדים נולדים ללא סטריאוטיפים אולם, מושפעים מהדעות הקדומות ומהסטריאוטיפים בסביבה, בה הם גדלים.
במערכת החינוך בגיל הרך הגננות הן המתווכות בין הילדים לבין המציאות החברתית אליה הם נחשפים. תפקיד חשוב זה הופך את הגננות לשותפות ולאחראיות על תפיסות עולם של הילדים ועל שינוים חברתיים להם הם חשופים במפגש עם האחר ועם השונה. במציאות החינוכית הישראלית חשופים אנשי החינוך בעצמם למפגש עם שונות, ריבוי זהויות ורב תרבותיות אשר מחייבים אותם לידע נרחב, הבנת האתגר החינוכי הטמון במפגש וטיפוח חוויה מקדמת ומעשירה.
מטרות הקורס:
* להבין ולבטא את הקושי במפגש עם השונה והאחר.
* לזהות דעות קדומות וסטריאוטיפים בסביבה החינוכית.
* לרכוש כלים לבניית סביבה חינוכית המתרגמת שונות ורב-תרבותיות, לפרקטיקה יומיומית בחיים
משותפים.
* לרכוש כלים לעבודה מיטיבה עם הורים בסביבה של שונות ורב תרבותיות.
מיועד ל:
גננות, מטפלות, מורים ומחנכים העובדים בסביבה רבת שונות ורב תרבותיות.
לפרטים על מסלולי הלימוד השונים במכללת סמינר הקיבוצים כנסו לכתובת אתר סמינר הקיבוצים: www.smkb.ac.il
טל' : 03-6901200